319《孟子》第7讲:《梁惠王下之天下主义》

孟子国际政治哲学:不义而弃、民意即义、不义非王与大义同心

原文来源: 卢麒元《孟子》第7讲讲座录音整理 (2025年9月13日)

核心主题: 天下主义——孟子关于国政关系与国际政治哲学的系统阐述

主要内容: 不义而弃、民意即义、不义非王、义而有术、救民于水火、大义同心、义不两侍、守义以待、义缘于知

关键词: 孟子、天下主义、不义而弃、民意即义、不义非王、世臣、亲臣、出尔反尔、独夫民贼、吊民伐罪

一、讲座核心思想

本次讲座是《孟子》第7讲《梁惠王下之天下主义》,系统阐述了孟子关于国政关系、国际政治哲学的核心思想。卢麒元先生将孟子与齐宣王、滕文公、邹穆公、鲁平公等人的对话进行结构化解读,提炼出"天下主义"的九大核心命题,并联系当下国际政治现实(中美关系、加沙问题、瑞士模式等),揭示孟子思想对构建人类命运共同体的深远意义。

核心观点体系:

  • 不义而弃:不能履行责任者,无论是朋友、官员还是君王,皆当弃之
  • 民意即义:民意是检验仁义的标准,"左右皆曰"不可信,"国人皆曰"须察之
  • 不义非王:不义的君王即是"独夫民贼",人人可得而诛之
  • 义而有术:仁义需要载体——世臣、亲臣与制度的承载
  • 救民于水火,大运于义:征伐的唯一正当理由是救民,而非掠夺
  • 吊民伐罪,不殖不掠:大国对小国"亦不殖掠",殖掠则道义尽失
  • 大义同心:上下一心,虽小必胜、虽弱必强
  • 义不两侍:有道义者不侍齐楚,独立自强
  • 守义以待 / 存义留人:存人失地,人地皆存;存地失人,人地皆失
  • 义缘于知:君王最大的敌人不是外敌,而是身边的小人

二、不义而弃——责任与使命

孟子见齐宣王,以层层递进的三个设问揭示责任与使命的本质:

三重设问的逻辑递进

  1. "王之臣有讬其妻子于其友而之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?"——朋友受托而不能照顾家人,当"弃之"
  2. "士师不能治士,则如之何?"——管理官吏的部门长官不能选拔发掘人才,当"已之"(撤职)。此处"士师"非一般翻译所谓法律官员,而是诸侯国负责管理官吏的部门长官,相当于后世户部或今日中组部
  3. "四境之内不治,则如之何?"——一个国家得不到治理——齐宣王"王顾左右而言他"

"我将第一段用四个字概括,就是不义而弃。就是当这个人不义,不义就是不能履行责任。朋友也好,这个中组部也好,不能履行责任是非常大的问题,所以弃之、已之。"

这个三段论揭示了一个深刻的政治逻辑:从个人责任到组织责任再到国家责任,层层递进,最终指向最高统治者的政治责任。齐宣王在选拔任用干部方面出现了严重问题——用教员的话说,就是组织路线出现问题了

三、民意即义——选人用人之道

孟子进一步批判齐宣王的组织人事工作,提出著名的"世臣"与"亲臣"概念,并给出用人之道的三重排比。

世臣与亲臣

世臣:辅佐两世或三世皇帝的忠贞之臣,如王沪宁同志。有世臣才有故国,才意味着国家有传统、有规矩。

亲臣:情如父子、情同手足的大臣。亲臣往往是诤臣(言字旁一个斗争的争),肯说让你不开心但非常重要的话。齐威王手下曾有田忌、孙膑等人才,但都跑掉了。

三重排比:用人之道的最高准则

  • 选贤:"左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之,见贤焉然后用之。"
  • 止恶:"左右皆曰不可,勿听;诸大夫皆曰不可,勿听;国人皆曰不可,然后察之,见不可焉然后去之。"
  • 决狱:"左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆曰可杀,然后察之,见可杀焉然后杀之。"

"左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆曰可杀,然后察之,见可杀焉然后杀之。……故曰国人杀之也,如此,然后可以为民父母。"

为什么要听国人的?因为你是国人的父母,不是左右的父母,也不是大臣们的父母。连续三个排比句反复强调不能只听左右,核心在于民意即义——民意就是仁义,或民意见义。

四、不义非王——造反有理

这是本章最为震撼的命题,构成了中国文化中"造反有理"的哲学基础。

齐宣王问:臣弑其君,可乎?

齐宣王问:"汤放桀、武王伐纣,有诸?臣弑其君,可乎?"

孟子对曰:"贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。"

"贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。"

"独夫民贼"这个成语即由此而来。孟子认为,如果君王不行仁义,在人民的眼中就不再是君王,而是独夫民贼,人人可得而诛之。这与孔子"君君、臣臣、父父、子子"的纲常观念截然不同,体现了孟子思想中深刻的民本主义革命正当性。卢麒元将此概述为"不义非王"——如果你是一个不义的君王,在我心里你就不是王,所以造反有理。不义非王与前面不义而弃一脉相承,构成完整的道义逻辑。

五、义而有术——尊重专业

孟子继续批评齐宣王在治国理政上的不专业,以"为巨室"和"璞玉"两个比喻说明尊重专业人才的重要性。

两个精妙的比喻

  1. 大木之喻:你要造大房子,就让工师去找大木头。工师找到大木你高兴,但匠人将大木砍削到合适的尺寸,你却发怒。人从小学习专业知识,长大了想发挥专业能力,王却说"姑舍女所学而从我"。
  2. 璞玉之喻:一块美玉(比喻齐国这样的大国),你必然让玉匠去雕琢它。但治理国家时,你却说"姑舍女所学而从我",这与教玉匠如何雕玉有何区别?

"今有璞玉于此,虽万镒必使玉人雕琢之。至于关于治理国家则曰'姑舍女所学而从我',则何以异于教玉人雕琢玉哉?"

卢麒元指出,此处看似客气,实则充满了对齐宣王的严厉批评。从选人用人到治国方针,宣王用的是身边的渣滓烂人,不专业、胡闹,在无知而不自知的状态下莽撞地治理国家。卢麒元将其总结为"义而有术"——道义需要载体,载体一是人才(世臣、亲臣),二是制度。没有世臣亲臣、没有一套完整的制度,仁义道德无从承载。

六、救民于水火——大国之道

本节进入大国关系的核心论证,以"齐人伐燕"为案例,阐述征伐的正当性在于救民而非掠夺。

征伐的唯一正当理由:民心所向

孟子建议齐宣王趁燕国内乱起兵伐燕,五十天即拿下。齐王得意洋洋,问:"取之,何如?"

孟子的回答极为冷静:"取之而燕民悦则取之……取之而燕民不悦,则勿取。"

"以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆以迎王师,岂有他哉?避水火也。如水益深,如火益热,亦运而已矣。"

这里提出了征伐的根本原则:救民于水火乃大义。不能没有仁和义的大旗,而唯独为了利益用兵。这样的用兵早晚遭到报应。"水深火热"这个成语正是出自此处。

齐国的问题:伐燕后的堕落

齐军占领燕国后烧杀劫掠、欺男霸女、毁其宗庙、迁其重器。燕国老百姓由箪食壶浆欢迎变成了愤怒反抗。诸侯合谋救燕。齐王问:"何以待之?"孟子劝他立刻撤兵——"王速出令,反其旄倪,止其重器,谋于燕众,置君而后去之,则犹可及止也。"

七、吊民伐罪,不殖不掠——大国与小国

孟子借商汤的事迹说明"吊民伐罪"的真义,并引申出大国与小国相处的根本原则。

商汤的典范

汤的地盘只有七十里,但"东面而征,西夷怨;南面而征,北狄怨,曰:'奚为后我!'"百姓盼望他如"大旱之望云霓"。他的军队所到之处,"归市者不止,耕者不变"——市场照常繁荣,耕田的继续耕田,不扰民。"诛其君而吊其民"——杀了暴君,慰问百姓。

大国之道:亦不殖掠

卢麒元将孟子的思想归结为一条铁律:大国对小国"亦不殖掠"——殖民的殖,掠夺的掠。一旦以殖掠为目的,道义尽失,必败无疑。这不仅适用于军事战争,也适用于贸易战和金融战。如不是以"吊民伐罪"为宗旨,而是以殖以掠为目的发动贸易战和金融战,诸侯必反、燕民必反。

"一个大国对另外一个国家、大国,亦不殖掠,一旦以殖掠为目的,道义尽失,必败无疑。我说的不光是军事战争,也包括贸易战和金融战。"

卢麒元以今日之美国、特朗普为例,指出在处理大国关系上,至少明面上要高举道义的旗帜。如果大国之间使用苏秦、张仪的纵横之术而不以道义为根本,即便一时获利,最终仍将导入失败。

八、大义同心——小国之道(上)

以"邹与鲁哄"为例,孟子阐述了小国如何立国、君臣如何同心的道理。

邹穆公的困境

邹国与鲁国冲突,邹国死了三十三个官员,老百姓却袖手旁观、见死不救。邹穆公问孟子:杀百姓?杀不胜杀;不杀?他们见死不救。怎么办?

"凶年饥岁,君之民老弱转乎沟壑,壮者散而之四方者,几千人矣;而君之仓禀实、府库充,有斯莫以告,是上慢而残下也。曾子曰:戒之戒之。出乎尔者,反乎者也。"

"出尔反尔"这个成语即出自此处——你今天怎么做,明天别人就会怎么做。老百姓饿死时你不闻不问,今天你被打死了他也不管。孟子说:"君行仁政,斯民亲其上,死其长矣。"你如果真的行仁政,百姓就会亲近你、为你赴汤蹈火。

卢麒元将这一节归纳为"大义同心"——真正的义是上下一心的,同心协力已成大义。存大义者,虽小必胜、虽弱必强。不存大义者,虽强也未必可胜。

九、义不两侍——小国之道(中)

滕文公问:滕是小国,夹在齐楚两个大国之间,侍齐乎?侍楚乎?

孟子的回答

孟子曰:"是谋非吾所能及也。无已,则有一焉:凿斯池也,筑斯城也,与民守之,效死而民弗去,则是可为也。"——挖深护城河,筑高城墙,与老百姓共同死守,百姓不跑,就只能这样了。

瑞士方法:义不两侍

卢麒元将孟子的主张称为"义不两侍"——有道义的人,凭什么要侍齐或侍楚?谁都不侍。并将此与瑞士的立国之道相类比:

  • 瑞士由小城邦合成,上下一心
  • 全民皆兵(十八岁后发步枪,严格军事训练)
  • 两次世界大战得以独存,成为欧洲最富有的国家
  • 希特勒曾想灭瑞士,但因成本太高而绕道而行

"凿斯池也,筑斯城也,与民守之,效死而民弗去,则是可为也。"

许多人认为孟子这个主意迂阔不现实,但卢麒元指出:瑞士的现实证明了孟子思想的深刻。小国生存之道在于军民一心、兵民一体,全民皆兵,方可一搏。

十、守义以待与存义留人——小国之道(下)

滕文公再问两个问题,孟子的回答争议最大,却是最具战略智慧的生存哲学。

问题一:齐人将筑薛,吾甚恐

孟子答:昔者大王居邠,狄人侵之,去之岐山之下居焉。"非择而取之,不得已也,苟为善,后世子孙必有王者矣。君子创业垂统,为可继也,若夫成功,则天也。"——避开强敌、等待时机。

卢麒元评:守义以待。避开强敌,不是怯懦,而是为了保全实力。毛泽东离开井冈山、中央苏区跑到陕北延安图谋发展,正是这个策略的现代版。

问题二:竭力以事大国,则不得免焉

孟子再以周太王的故事作答:敌人入侵,先后给皮币、犬马、珠玉,但敌人还是要打。太王说,他们要的是土地,我不能因为这块地害了大家,我走。于是离开邠地,翻越梁山,在岐山之下定居。邠地的人说"仁人也,不可失也",跟随他走的人如赶集一般。

卢麒元评:存义留人。存人失地,人地皆存;存地失人,人地皆失。要么筑城死守,要么存人失地,总得二选一。

"昔者大王居邠,狄人侵之,事之以皮币不得免焉,事之以犬马不得免焉,事之以珠玉不得免焉……吾闻之也,君子不以其所以养人者害人。"

毛泽东与孟子的策略传承

卢麒元指出,毛泽东后来用的策略,大体就是孟子的策略。后人责备孟子出的是"馊主意",但卢麒元认为,孟子的主意才是最佳主意。存人失地、守义以待,土地终将可得;人丢了,什么都没了。将之套用在加沙:要么筑城死守,要么存人失地,总要有个选择。

十一、义缘于知——小人误国

最后一节以鲁平公与嬖人臧仓的故事收尾,与开篇形成首尾呼应——"左右"就是臧仓这样的人。

故事始末

鲁平公要去看孟子,嬖人(内臣/身边伺候的人)臧仓劝阻:"何哉,君所为轻身以先于匹夫者?以为贤乎?礼义由贤者出,而孟子之后丧逾前丧,君无见焉!"——臧仓说孟子葬母的礼仪高于葬父,是个不守礼义的人。鲁平公竟然听了,就不去了。

孟子的学生乐正子问鲁平公,鲁平公说"棺椁衣衾之美也"——他给他妈的棺椁和衣服比他爹的好。乐正子说:"非所谓逾也,贫富不同也。"——以前穷,后来有钱了,这不能叫逾礼。

"行或使之,止或尼之。行止,非人所能也。吾之不遇鲁侯天也,臧氏之子焉能使予不遇哉?"

孟子的洞见与卢麒元的引申

  • 孟子不批评臧仓,而是批评鲁平公——"行或使之,止或尼之",一个人想干什么或不想干什么,不是别人所能指使的
  • "吾之不遇鲁侯天也"——不是说天命,而是说鲁侯身上没有天命、不背负天命,所以见不到孟子。这不是孟子的遗憾,是鲁侯的损失
  • 卢麒元将此总结为"义缘于知"——你没有这个缘分,你身上没有天道。当鲁侯以臧仓之识为见识,败亡不远

"君王最可怕的永远不是敌人,而是小人。走不出小人的人,当然就无法战胜敌人,必败无疑。我说的是君王吗?不是啊,我说的是我们每一个人呢。"

卢麒元最后发出灵魂拷问:你有世臣吗?你有亲臣吗?你珍视吗?你会去见孟子吗?你是否更愿意与臧仓对饮呢?

十二、核心要点总结

十三、进一步思考

本次讲座不仅是对《孟子·梁惠王下》的文本解读,更是卢麒元将古典智慧应用于当代国际政治的一次深刻实践。他通过"天下主义"这个核心概念,把孟子的对话重新结构化为一套完整的国际政治哲学体系。

延伸思考:

  • 历史的回响:从周太王的避让到毛泽东的战略撤退,从瑞士的全民皆兵到今日的小国生存,"守义以待"穿越两千三百年依然有效
  • 道义与实力的辩证:孟子不是空谈道义的迂腐书生,他深刻理解道义需要实力(人才、制度)作为载体,但实力若失去道义支撑,终将溃败
  • 新殖民主义的批判:美国高举"自由民主"旗帜干着殖民勾当,当今世界需要一面新的"反殖民主义"大旗——孟子天下主义正是这面旗帜的思想资源
  • 个人层面的映射:孟子的"世臣/亲臣"理论同样适用于个人成长——每个人都需要良师诤友,而非曲意逢迎的"臧仓"